江苏省教育厅近日发布的《2016级大一新生身体素质测试情况和结果》显示，仅有49%的高中生能每天锻炼1小时，有自己锻炼计划的学生比例为29.3%。(4月6日《现代快报》)
其实，在上述调查报告中还有一个调查结果非常令人担忧，就是男生的引体向上合格率最高的只有11%，最低的仅为1.4%，而全省13个省辖市的引体向上平均合格率，发现只有6%。这说明现在的孩子身体素质已经低到不能再低的地步了，而造成这个不堪结果的原因显然与孩子们的体育锻炼时间太少有着密不可分的关系。
实际上，我们的孩子没有充裕的时间进行体育锻炼这个问题，多少年来都一直存在着，很多有识之士都呼吁要把体育锻炼的时间还给孩子，舆论也希望教育部门和学校能重视学生的体育教学，教育部门也表示要推动素质教育，并尝试对学生的评价机制进行改革，可这么多年下来，这个问题并没有得到根本的解决，这说明光靠空喊并不能解决实际问题，依笔者之见，要想让孩子真正能参加体育锻炼，还需想办法解决好这样三个问题。
首先，必须切实减轻学生的学习和升学负担。说到底，学生没有时间进行体育锻炼，原因不是他们不想锻炼，而实在是繁重的学业负担把他们压得喘不过气来，根本没有时间去锻炼，再加上升学的压力如影随形，又哪来心思进行体育锻炼？换言之，要想让学生真正有时间、有心思进行体育锻炼，别无捷径可走，只有下决心搬掉学习负担和升学压力这两个拦路虎才行，否则再怎么呼吁、重视都是空话，根本无法改变现状。
其次，必须把学生吸引到运动场上来。长期以来，由于体育教学一直空壳化，再加上学生学业负担过重、体育教学安全等因素，体育教学不仅名存实亡，而且学生对体育既无兴趣，也懒得动，在这种情况下，如何把学生吸引到运动场上就成了我们不得不面对的一道坎儿。如何才能迈过这道坎？窃以为，首先要增强体育运动的趣味性、娱乐性，比如可以多开展踢足球、打篮球等趣味性强的项目，先把学生吸引到运动场上来，让学生慢慢产生体育锻炼的兴趣，这样才能逐渐让学生养成锻炼的习惯；其次，要把体育课作为主课，建立小测验、期中期末考试这种完整而严格的测评机制，并作为升学考试的必考科目，这样无论是学校，还是学生都没有退路，只有横下一条心想方设法搞好体育教学。
第三，学校要克服体育教学中普遍存在的畏难情绪。由于现在很多学生都是独生子女，学校在开展体育活动时都担心学生伤到哪儿，也害怕承担相应的责任，这其实也是一直以来体育活动难以开展的关键所在。如何才能迈过这道坎？很显然，单靠学校的力量是无法消除老师的顾虑，这就需要教育部门出台体育教学规范、建立体育教学伤害赔偿基金和保险制度，并规定体育教师按教学规范开展体育教学，期间发生学生伤害事故一律无需担责，由国家或保险公司承担赔偿责任，这样便可让体育教师彻底放下包袱，全身心地投入到体育教学中，学校的体育教学工作才能真正开展起来，否则还是会回到让体育课成为“鸡肋”的老路上，这个结果相信教育部门是不愿意看到的，也是教育部门最该反思的地方。
